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近日,,廣東省人民政府辦公廳印發(fā)了《廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案(2023—2027年)》(下稱“方案”),,圍繞優(yōu)化縣域教育資源配置,、強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聯(lián)城帶村功能,、全面振興鄉(xiāng)村教育等5方面主要任務提出了19項工作措施,其中明確提出,要全面消除普通高中56人以上大班額。


方案提出,到2025年,,城鄉(xiāng)教育資源均衡配置機制基本建立,城鄉(xiāng)教育差距縮小,,均等化水平提高,,優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系初步形成。

到2027年,,城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展體制機制基本建立,,城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展,鄉(xiāng)村教育獨具特色,,鄉(xiāng)村學?!懊蓝鴥?yōu)”,優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系基本形成,。

鼓勵組建跨市域,、跨縣域的教育集團

方案提出,要優(yōu)化縣鎮(zhèn)村教育資源配置,,推動縣域基礎教育擴優(yōu)提質,。

首先,進一步優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局,,妥善處理好就近入學與適度集中,、辦學規(guī)模和教育質量的關系。在保障基本條件前提下,,推進以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為中心適度集中辦學,,加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦寄宿制學校建設,并適當擴大招生地段輻射范圍,。

同時,按程序因地制宜做好生源極少的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校撤并工作,。支持生源不足或不具備獨立開辦公辦幼兒園條件的地區(qū)通過設立公辦幼兒園分園,、設置農村小學附設幼兒班或城市微小型幼兒園等形式規(guī)范辦園。

方案提出,,要全面改善學校辦學條件,。全面消除C,、D級危房校舍,推進中小學?!皫锩?,建設好鄉(xiāng)村學校必要的體育、美育,、勞動教育,、衛(wèi)生健康和心理輔導場室(所)并配齊設施設備,確保到2025年前學校辦學條件達標,。加強城鎮(zhèn)公辦中小學校學位建設,,全面消除普通高中56人以上大班額。

如何提升縣域普通高中學校辦學水平,?方案提出,,要探索實施在職教師學歷提升專項行動,由粵東粵西粵北地區(qū)開設教育類相關專業(yè)的高校采用自主培養(yǎng),、聯(lián)合培養(yǎng)等多種模式,,協(xié)同地方開展非全日制教育碩士研究生培養(yǎng)。實施普通高中分類改革,,培育創(chuàng)建一批特色縣中,。

為激發(fā)學校辦學活力,方案提出,,要深化教育“放管服”改革,,探索建立幼兒園、中小學權責清單和辦學行為負面清單制度,。完善現(xiàn)代學校治理體系,,提升學校依法自主辦學的能力,落實學校用人權,,加大學校經(jīng)費使用自主權,。

此外,方案還明確要推進多種集團化辦學模式,,鼓勵縣(市,、區(qū))以義務教育學校、幼兒園為主體組建縣域內的教育集團,,鼓勵地市以優(yōu)質普通高中為核心校組建市域內的教育集團,。鼓勵組建跨市域、跨縣域的教育集團,,實現(xiàn)優(yōu)質教育資源利用效益最大化,。

支持創(chuàng)建至少65個城鄉(xiāng)教育共同體

方案提出,要強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聯(lián)城帶村功能,,推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展,。

首先,,要著力辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學和公辦寄宿制學校(下稱“三所學?!保?,集中力量增加資源投入,補齊短板,,按標準補足配齊教育教學設施設備,。探索給予“三所學校”一定的辦學自主權,,鼓勵支持學校探索開展課程教學,、教育評價等改革。

其次,,健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理模式,,鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學,、初中同學段整合為三個或多個獨立法人機構,,實行“一園多點、一校多區(qū)”一體化管理,。建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,、中心小學、初中學校為主體,,同鄉(xiāng)鎮(zhèn)內若干所幼兒園和義務教育學校為成員的學區(qū),,推進實施學區(qū)內教師“走教”制度,實現(xiàn)學區(qū)一體化辦學,、綜合性考評,、協(xié)同式發(fā)展。

方案提出,,要創(chuàng)建城鄉(xiāng)教育共同體,。探索推進實施以縣(市、區(qū))為單位的大學區(qū)化,、城鎮(zhèn)村一體化辦學管理模式,。支持粵東粵西粵北地區(qū)首批13個省級基礎教育高質量發(fā)展實驗區(qū)試點創(chuàng)建至少65個城鄉(xiāng)教育共同體,推進共同體內部管理協(xié)調,、資源共享和教育教學一體化,。

鼓勵鄉(xiāng)村學校探索小班化教學

方案要求,要聚焦重點領域關鍵環(huán)節(jié),,全面振興鄉(xiāng)村教育,。

在深化課程教學改革方面,實施基礎教育課程教學改革三年行動計劃,探索具有鄉(xiāng)土特色的教育教學模式,。鼓勵鄉(xiāng)村學校探索小班化教學。開展初中學生生涯規(guī)劃指導,,積極探索普職教育融通,。

為全面提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質能力,方案提出,,加大鄉(xiāng)村教師補充力度,,深入實施“公費定向培養(yǎng)”“高校畢業(yè)生到農村從教上崗退費”“銀齡講學計劃”等系列政策,為鄉(xiāng)村學校精準補充優(yōu)質教師資源,。

同時,,深化城鄉(xiāng)教師管理制度改革。深化和鞏固中小學教師“縣管校聘”改革成果,,加強縣域教師資源統(tǒng)籌管理,。對民族地區(qū)、寄宿制,、承擔較多教學點管理任務等的鄉(xiāng)村學校,,按一定比例核增編制。城鎮(zhèn)學校,、優(yōu)質學校每年教師交流輪崗的比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%,,其中骨干教師交流輪崗不低于交流總數(shù)的20%。

方案明確,,要完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機制,。全面落實縣域內中小學教師平均工資收入水平“兩個不低于或高于”政策要求,深入實施山區(qū)和農村邊遠地區(qū)學校教師生活補助政策,。

加強鄉(xiāng)村學校教師周轉宿舍建設,,將符合條件的鄉(xiāng)村學校教師納入當?shù)卣》勘U戏秶y(tǒng)籌解決鄉(xiāng)村教師開展走教,、交流輪崗,、支教跟崗等工作的住宿需求。支持鄉(xiāng)村中小學按規(guī)定設置“定向評價,、定向使用”教師中高級崗位,,暢通教師職業(yè)發(fā)展途徑。

此外,,還要推進數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育,,包括優(yōu)化數(shù)字化教育教學的設施和環(huán)境,推進義務教育階段國家課程數(shù)字化教材規(guī)?;?、常態(tài)化應用,開展線上線下融合的數(shù)字化學習,推進校地結對,、區(qū)域教育數(shù)字化精準幫扶新模式等,。

縣級集中力量辦好一所職業(yè)教育中心學校

如何著力構建縣域良好教育生態(tài),提升教育育人成效,?

方案指出,,要全面規(guī)范辦學行為,嚴格落實深化新時代教育評價改革“十不得一嚴禁”要求,,規(guī)范招生入學行為和校園開放日管理,,落實義務教育階段學校均衡編班管理,并深入推進“雙減”和“六項管理”工作,。

對于特殊群體,,方案提出,健全留守兒童和困境兒童關愛教育服務體系,,完善檔案登記和臺賬管理,,關注心理健康;建立學困生成長檔案,,保障學生按時完成學業(yè),;落實學生資助政策,確保孤兒,、事實無人撫養(yǎng)兒童以及農村家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋,;健全控輟保學常態(tài)化監(jiān)測機制,“一人一案”及時跟進勸返復學,;保障殘疾兒童少年受教育權利,,改善特殊教育辦學條件,加強普通教育與特殊教育雙向融合,。

如何提升教育服務對區(qū)域協(xié)調發(fā)展的支撐能力,?方案要求,各縣(市,、區(qū))要集中力量辦好一所面向在校學生和當?shù)馗黝悓W習群體的職業(yè)教育中心學校,。引導推動職業(yè)學校建設一批緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的高水平專業(yè)。

同時,,進一步優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設置,,建設鄉(xiāng)村振興相關高水平專業(yè)群或示范專業(yè),推動高等院校加強人才定向培養(yǎng),,強化公費定向培養(yǎng)師范生專項行動計劃實施,,強化基層訂單定向醫(yī)學生專項培養(yǎng),培養(yǎng)一批高素質基層醫(yī)生,。

此外,,還要支持高校開展科技服務等,。

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來源 | 南方+客戶端
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