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揭陽:超4000名農(nóng)村教師迎來“副高”評定綠色通道_南方+_南方plus

“我是不是只要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書滿25年就可以申報副高,?”

“這個政策試行多久,?我還有3年就滿25年教齡了,?!?/p>

“我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師能不能報?”

…………

臨近春節(jié)的這幾天,,咨詢電話如潮水般“涌入”揭陽市人力資源和社會保障局人才科,。“農(nóng)村教師”這一群體因為一份政策文件的出臺,,再次來到聚光燈下,。

《揭陽市 2023 年度農(nóng)村中小學(xué)教師職稱“定向評價、定向使用’實施方案(試行)》,。

《揭陽市 2023 年度農(nóng)村中小學(xué)教師職稱“定向評價,、定向使用’實施方案(試行)》,。

日前,揭陽市發(fā)布《揭陽市2023年度農(nóng)村中小學(xué)教師職稱“定向評價,、定向使用”實施方案(試行)》(下稱《方案》),,率先在廣東省細化落實農(nóng)村教師“副高”職稱評定政策。這一文件打破農(nóng)村教師崗位職數(shù)和專業(yè)技術(shù)高級結(jié)構(gòu)比例限制,,讓不少“干了大半輩子還是中級職稱”的農(nóng)村教師看到了評“副高”的希望,,尤其是臨近退休的教師期盼能因此提高退休工資、改善家庭生活,。(此前報道>>>)

翹首以盼

超4000名農(nóng)村教師符合條件

“以前是有崗位才能評定職稱,,現(xiàn)在把符合25年教齡的農(nóng)村教師單列進去,他們就不再受到崗位和職稱比例限制了,?!苯谊柺薪逃纸M織人事科相關(guān)負責(zé)人表示,目前揭陽市滿足相關(guān)條件的農(nóng)村教師超過4000人,《方案》面向的農(nóng)村教師“群體大,,受益范圍廣”,。

按照2023年1月15日起實施的《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》,農(nóng)村學(xué)校指鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn))及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校,。而農(nóng)村教師則是在上述范圍學(xué)校任教的教師群體,。

廣東省人力資源和社會保障廳廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法》和《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》的通知

廣東省人力資源和社會保障廳廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法》和《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》的通知

數(shù)千名待評“副高”的農(nóng)村教師,折射了教師評職稱飽受崗位和職稱比例限制的“老大難”困境,。根據(jù)《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》,,義務(wù)教育學(xué)校副高級的崗位設(shè)3個等級,分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位的五至七級,,而五級,、六級、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為2:4:4,。在崗位無空缺或變動的情況下,,即便教師手握中級職稱,符合相關(guān)資歷條件,,也難以更進一步,。

“有些人可能干了一輩子教書匠,退休都還是中級職稱,?!?/strong>揭陽市人力資源和社會保障局人才科相關(guān)負責(zé)人向記者表示。

事實上,,從中級評上“副高”,,對農(nóng)村教師來說不僅僅意味著頭銜和榮譽,還意味著生活的改善,。揭陽市教育局組織人事科相關(guān)負責(zé)人向記者算了一筆賬,,若按照每名“副高”每月多發(fā)800元職稱工資來計算,每人每年將提高近萬元的收入,。在政策前期摸底調(diào)查過程中,不少農(nóng)村教師都對能夠在退休前評上副高級職稱表示“期待”,,希望自己“在退休后能多一份保障”,。

一步登天?

“25年教齡”并非評“副高”唯一條件

從1月下旬《方案》出臺后,,有關(guān)于農(nóng)村教師評“副高”的話題為廣大網(wǎng)友津津樂道,。有部分網(wǎng)友質(zhì)疑:“滿25年教齡就能評‘副高’是否是一步登天”?帶著這個問題,,記者咨詢了揭陽市人力資源和社會保障局,。

“教齡滿25年、仍在農(nóng)村中小學(xué)任教,只是農(nóng)村教師評‘副高’的條件之一,?!斗桨浮诽岬剑u職稱還需符合《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》,?!苯谊柺腥肆Y源和社會保障局人才科相關(guān)負責(zé)人解釋道。

據(jù)了解,,《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》指出,,中小學(xué)教師職稱評價設(shè)初級、中級,、高級三個層級,,其中初級分設(shè)員級和助理級,高級分設(shè)副高級和正高級,。員級,、助理級、中級,、副高級,、正高級職稱名稱依次為三級教師、二級教師,、一級教師,、高級教師、正高級教師,。

按照《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》,,一名教師想要評上高級教師(副高級),他需要滿足以下條件的其中一個——

1.具備博士學(xué)位,,并在一級教師崗位任教2年以上,;

2.具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位、碩士學(xué)位,,并在一級教師崗位任教5年以上,;

3.具備大學(xué)專科學(xué)歷,,累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上,,并在一級教師崗位任教5年以上;

4.中等師范學(xué)校畢業(yè),,累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上,,并在一級教師崗位任教5年。

由此可見,,學(xué)歷資歷條件是教師申報“副高”必須邁過的“門檻”,,同時“資歷”也是硬條件,,因此農(nóng)村在崗教師“只要教齡滿25年就能評‘副高’”的說法并不準確

此外,,《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》還對教師的教研科研成績進行相關(guān)規(guī)定,。評級副高的教師需滿足——任現(xiàn)職以來,主持或參與(除主持人外排名前6)縣級以上教育教學(xué)課題研究,,取得水平較高的成果,,并能夠把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐;正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部,;任現(xiàn)職以來,,主持或作為主要成員(除主持人外排名前6)的教學(xué);教研成果獲市教學(xué)成果二等獎,、省級三等獎以上等7個條件中的任意兩項,,其中“省級”“市級”“縣級”的科研成果要求是教師申報“副高”繞不過的坎兒。

《揭陽市2023年農(nóng)村中小學(xué)教師職稱“定向評價,、定向使用”實施方案(試行)》在《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》基礎(chǔ)上對部分條件予以適當(dāng)優(yōu)化,,重點突出師德標準、并適當(dāng)放寬農(nóng)村中小學(xué)教師教研科研條件,。根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)特點,,把教好書、育好人作為評價的核心內(nèi)容,,重點評價其教育教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的實績,,不作課題、論文,、專著,、表彰、外語和計算機能力等要求,。對照《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》,,在教研科研條件方面,不作具體選項要求,。突出教學(xué)工作實績,,注重教學(xué)一線的長期性、教育教學(xué)方法改進的實踐性,。

《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》第四章就高級教師評價標準條件分高中,、初中、小學(xué),、幼兒園、其他教育機構(gòu)等五類做了明確規(guī)定

《廣東省中小學(xué)教師職稱評價標準條件》第四章就高級教師評價標準條件分高中,、初中,、小學(xué)、幼兒園,、其他教育機構(gòu)等五類做了明確規(guī)定

“《方案》出臺后,,無論是在內(nèi)容、執(zhí)行,,還是在對象層面,,都有省內(nèi)其他地市的人社系統(tǒng)、教育系統(tǒng)和學(xué)校單位來電咨詢,。我們也同步整理多方關(guān)心的問題,,爭取在《方案》實施前或?qū)嵤┻^程中,形成一份正式文件為大家解答,?!苯谊柺腥肆Y源和社會保障局人才科相關(guān)負責(zé)人說。

如火如荼

各地相繼開展基層中小學(xué)教師“雙定”工作

教育是百年大計,,教師是教育之本,。為教育人才創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的舞臺,用事業(yè)留人,、機遇留人,、環(huán)境留人,是欠發(fā)達地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)興教強教的關(guān)鍵所在,。

為留住更多農(nóng)村教師,早在2022年底,,廣東就出臺了《廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法》(下稱《辦法》),。《辦法》指出,,要拓寬基層中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展通道,。對長期在革命老區(qū)、中央蘇區(qū),、民族地區(qū)等艱苦邊遠地區(qū)和農(nóng)村工作的基層中小學(xué)教師,,高級教師職稱實行“定向評價、定向使用”,。

鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的重要保障,。圖為揭陽市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、良田鄉(xiāng)桐樹坪小學(xué)教師劉小波給學(xué)生上課,。 圖源:揭西廣電

鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的重要保障,。圖為揭陽市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師,、良田鄉(xiāng)桐樹坪小學(xué)教師劉小波給學(xué)生上課。 圖源:揭西廣電

據(jù)了解,,“定向評價,、定向使用”的高級專業(yè)技術(shù)崗位實行總量控制、比例單列,,不占各地專業(yè)技術(shù)高級結(jié)構(gòu)比例,,可單獨分組、單獨評審,。取得“定向評價,、定向使用”職稱的教師,限定在特定實施范圍內(nèi)聘任和流動,,向其他地區(qū)或非基層單位流動的,,應(yīng)按程序進行重新評審。此次,,揭陽市響應(yīng)《辦法》要求,,在此基礎(chǔ)上出臺了試行的《方案》。

“由于前期摸底工作扎實,,實施《方案》并沒有太大難度,。”揭陽市教育局組織人事科相關(guān)負責(zé)人表示,,農(nóng)村教師職稱評定工作將與普通教師職稱評定工作同時展開,,預(yù)計今年6月就能完成全市農(nóng)村教師的副高級職稱評定,盡快把政策落到實處,,讓農(nóng)村教師真正“下得去,、留得住、教得好”,。

揭西縣五云中學(xué)語文教師,、政教處主任彭遠飛為學(xué)生答疑解惑。圖源:揭西廣電

揭西縣五云中學(xué)語文教師、政教處主任彭遠飛為學(xué)生答疑解惑,。圖源:揭西廣電

然而,,也有部分地區(qū)的農(nóng)村教師對《方案》的可持續(xù)實施保持著觀望態(tài)度,認為從試行到實行“還有很長的路要走”,。揭陽市教育局組織人事科相關(guān)負責(zé)人也表示,,對《方案》落地實施也需要進一步評估,,因為《方案》所產(chǎn)生的職稱評定資金缺口“顯而易見”,地方政府財政能否支撐仍是未知數(shù),。“當(dāng)然,,我們也有信心將這項工作做好,,為廣大農(nóng)村教學(xué)師謀最大的福利?!?/p>

除揭陽外,,汕頭市南澳縣也在緊鑼密鼓準備中。廣東其他多個地市教育部門表示正在進行相關(guān)評定政策的摸底,、論證工作,,但受制于“資金缺口大”暫時還不能確定推行時間。

【記者】林健民  韓安東

【來源】南方農(nóng)村報

編輯 陳靜