南方農(nóng)村報記者5月31日從教育部獲悉,，為深入推進(jìn)中小學(xué)校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理專項行動,，教育部辦公廳近日印發(fā)通知，對各地開展的校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理專項行動提出具體工作要求,。

教育部官網(wǎng)消息截圖,。

通知明確,，各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會，對欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定,，依法依規(guī)進(jìn)行處理,。要制定細(xì)化校紀(jì)校規(guī)，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措,。要公布欺凌防治電話,、郵箱和法治副校長、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話,，對來電反映情況落實(shí)首問負(fù)責(zé)制度,。每班每學(xué)期至少組織2次學(xué)生欺凌防治主題班會，教育學(xué)生掌握預(yù)防欺凌的知識和做法,。要在樓道,、天臺、儲物間等隱蔽場所,，做到視頻監(jiān)控全覆蓋,。

通知指出，各地教育行政部門和學(xué)校要面向所有教職員工和家長定期開展學(xué)生欺凌防治專題培訓(xùn),，提升識別,、應(yīng)對能力以及干預(yù)處置水平。要加強(qiáng)對困境兒童的關(guān)心關(guān)愛，及時做好生活照料,、心理疏導(dǎo),、家庭教育指導(dǎo)等。

何為困境兒童,？2016年國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的意見》,，明確提出“困境兒童”的概念，“困境兒童包括因家庭貧困導(dǎo)致生活,、就醫(yī),、就學(xué)等困難的兒童，因自身殘疾導(dǎo)致康復(fù),、照料,、護(hù)理和社會融入等困難的兒童，以及因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待,、遺棄,、意外傷害、不法侵害等導(dǎo)致人身安全受到威脅或侵害的兒童,?！毕噍^于傳統(tǒng)概念中的“貧困兒童”，“困境兒童”所覆蓋的對象更為廣泛,。

去年底,，民政部聯(lián)合14部門印發(fā)《農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛服務(wù)質(zhì)量提升三年行動方案》（以下簡稱《方案》），明確了5方面18項重點(diǎn)任務(wù),。

《方案》提出,，到2026年，農(nóng)村留守兒童和困境兒童精神素養(yǎng)明顯提升,，監(jiān)護(hù)體系更加健全,，安全防護(hù)水平顯著加強(qiáng)，以兒童需求為導(dǎo)向的農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛服務(wù)工作更加精準(zhǔn)高效,，支持保障力度進(jìn)一步加大,，基層基礎(chǔ)更加堅實(shí)，服務(wù)信息化,、智能化水平進(jìn)一步提升,，全社會關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和困境兒童的氛圍更加濃厚，關(guān)愛服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢持續(xù)鞏固,，農(nóng)村留守兒童和困境兒童生存權(quán),、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán),、參與權(quán)等權(quán)利得到更加充分,、更加有效的保障,。

【記者】林健民

【來源】南方農(nóng)村報