三農(nóng)大小事,，盡在興農(nóng)評(píng),。

近日,，全國政協(xié)委員肖凱旋在接受媒體采訪時(shí)表示,，針對(duì)現(xiàn)在很多孩子缺乏農(nóng)業(yè)知識(shí)和農(nóng)村實(shí)踐鍛煉、“三農(nóng)不熟悉,，五谷分不清”的現(xiàn)象,，擬在全國政協(xié)會(huì)議上提交相關(guān)提案，建議在全國中小學(xué)開設(shè)“農(nóng)耕知識(shí)+體驗(yàn)課”,，讓孩子更加了解農(nóng)業(yè),、關(guān)心農(nóng)民、關(guān)注農(nóng)村,，為鄉(xiāng)村全面振興打下人才基礎(chǔ),。

近年來，家庭親子游到農(nóng)村,，讓孩子切身體驗(yàn)并感受農(nóng)耕文化已經(jīng)成為一種趨勢,，鄉(xiāng)村體驗(yàn)?zāi)芙o生活在城市里的孩子帶來不一樣的生活感受。與此同時(shí),，“雙減”政策的頒布也將廣大青少年從各種培優(yōu)班,、題海中解放出來，有了更多課余時(shí)間參加此類實(shí)踐活動(dòng),。

但農(nóng)耕體驗(yàn)主要還是靠家長自覺自發(fā),，學(xué)?；緵]有“農(nóng)耕體驗(yàn)”的課程安排，農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)在課堂和書本上是欠缺的,，導(dǎo)致很多孩子對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村缺乏了解。同時(shí),，盡管“雙減”落地,，但教育內(nèi)卷的慣性還在，一切還是為了考試,，而不是提高孩子的全面素質(zhì),。

中央明確提出到2050年，我國要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興,，鄉(xiāng)村振興要靠人才,，尤其是年輕人，而現(xiàn)在的孩子離農(nóng)村越來越遠(yuǎn),，不了解農(nóng)業(yè),、不關(guān)心農(nóng)民、不關(guān)注農(nóng)村,，尚未能承擔(dān)起鄉(xiāng)村振興的重任,，當(dāng)未來需要他們承擔(dān)起社會(huì)治理、國家管理的責(zé)任和義務(wù),，對(duì)于一個(gè)具有深厚農(nóng)耕文明傳統(tǒng)的大國,，難言是一個(gè)合格管理者。

有關(guān)部門應(yīng)在“雙減”背景下,，制定“農(nóng)耕知識(shí)+體驗(yàn)課”課程標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)各地選定“農(nóng)耕文明體驗(yàn)基地”，讓孩子們到基層到農(nóng)村體驗(yàn)生活,，更多了解農(nóng)村和農(nóng)耕文化,，不僅是增長才干和生活閱歷的考慮，更是潛移默化培養(yǎng)他們“觸摸”基層的人文習(xí)慣,。我國未來需要的是高素質(zhì)人才,，但真正的高素質(zhì)人才，不僅要學(xué)會(huì)“仰望星空”,，更應(yīng)該自覺學(xué)會(huì)“腳踏實(shí)地”,。

【作者】盧曉科