三農大小事，盡在興農評,。

近日,，全國政協(xié)委員肖凱旋在接受媒體采訪時表示，針對現在很多孩子缺乏農業(yè)知識和農村實踐鍛煉,、“三農不熟悉，五谷分不清”的現象,，擬在全國政協(xié)會議上提交相關提案,，建議在全國中小學開設“農耕知識+體驗課”，讓孩子更加了解農業(yè),、關心農民,、關注農村，為鄉(xiāng)村全面振興打下人才基礎,。

近年來,，家庭親子游到農村，讓孩子切身體驗并感受農耕文化已經成為一種趨勢,，鄉(xiāng)村體驗能給生活在城市里的孩子帶來不一樣的生活感受,。與此同時，“雙減”政策的頒布也將廣大青少年從各種培優(yōu)班,、題海中解放出來,，有了更多課余時間參加此類實踐活動。

但農耕體驗主要還是靠家長自覺自發(fā),，學?；緵]有“農耕體驗”的課程安排,，農村、農業(yè)在課堂和書本上是欠缺的,，導致很多孩子對農業(yè)農村缺乏了解,。同時，盡管“雙減”落地,，但教育內卷的慣性還在,，一切還是為了考試，而不是提高孩子的全面素質,。

中央明確提出到2050年,，我國要實現鄉(xiāng)村全面振興，鄉(xiāng)村振興要靠人才,，尤其是年輕人,，而現在的孩子離農村越來越遠，不了解農業(yè),、不關心農民,、不關注農村，尚未能承擔起鄉(xiāng)村振興的重任,，當未來需要他們承擔起社會治理,、國家管理的責任和義務，對于一個具有深厚農耕文明傳統(tǒng)的大國,，難言是一個合格管理者,。

有關部門應在“雙減”背景下，制定“農耕知識+體驗課”課程標準,，指導各地選定“農耕文明體驗基地”,，讓孩子們到基層到農村體驗生活，更多了解農村和農耕文化,，不僅是增長才干和生活閱歷的考慮,，更是潛移默化培養(yǎng)他們“觸摸”基層的人文習慣。我國未來需要的是高素質人才,，但真正的高素質人才,，不僅要學會“仰望星空”，更應該自覺學會“腳踏實地”,。

【作者】盧曉科