5月30日,，“六一”兒童節(jié)前夕，在江門臺(tái)山市海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)操場(chǎng)上,，人聲鼎沸，樂(lè)聲飄揚(yáng)。近兩個(gè)小時(shí)的演出，音樂(lè)聲、鼓掌聲與孩子們的歡笑聲交織于僑鄉(xiāng)夏日的空氣中,。
入夏的廣東，“龍舟水”如約而至,。從5月中下旬開(kāi)始,，海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們紛紛投入到“六一”文藝匯演的籌備中。每當(dāng)下午最后一節(jié)課的下課鈴響后,，總有幾個(gè)按耐不住的孩子高高地昂起頭往門外看去,，“等雨停就該排練了！”
蘇梅睿軒（第一排左3）和同學(xué)們一起排練“六一”節(jié)目。
在這些孩子中,，蘇梅睿軒是最興奮的一個(gè),。一年前，他還在墨西哥讀書,，而如今他將在中國(guó)度過(guò)自己的第一個(gè)“六一”兒童節(jié),，也將首次用中文表演節(jié)目。在蘇梅睿軒的身后,，海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們不斷地鼓勵(lì)他大聲說(shuō)出漢語(yǔ),。“我能行,！”排練間隙,，蘇梅睿軒肯定地說(shuō)道。
江門臺(tái)山有160多萬(wàn)旅居海外及港澳臺(tái)等107個(gè)國(guó)家和地區(qū)的臺(tái)山籍鄉(xiāng)親,，素有“中國(guó)第一僑鄉(xiāng)”的美譽(yù),。隨著全球化浪潮不斷奔涌，像蘇梅睿軒一樣跨國(guó)歸鄉(xiāng)的華僑子女在臺(tái)山鄉(xiāng)鎮(zhèn)越來(lái)越多,，這些“洋留守娃”或與父母多年分隔,，或面臨中文不好難題，或難以適應(yīng)中國(guó)生活,。但毋庸置疑的是,，他們都正在南粵鄉(xiāng)土中，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的循循善誘中,，努力融入當(dāng)下,，探索成長(zhǎng)之路。
(“洋留守娃”在廣東，時(shí)長(zhǎng)共4分21秒)
2010年,，廣東出臺(tái)《關(guān)于華僑子女回國(guó)在我省接受義務(wù)教育的實(shí)施辦法》，從頂層設(shè)計(jì)上保障華僑子女受教育權(quán)益,，突出“視同當(dāng)?shù)鼐用褡优薄?strong>“守護(hù)童心不分‘洋’或‘土’,，我們要讓所有留守兒童學(xué)業(yè)有教、心靈有潤(rùn),?！?/strong>海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)陳育新介紹，目前海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)共計(jì)接收了225名返鄉(xiāng)讀書的華僑子女,，約占全校學(xué)生的八分之一,，“我們努力將中華傳統(tǒng)文化貫穿于每一位華僑子女的學(xué)習(xí)生活，在循循善誘,、春風(fēng)化雨上下功夫,，讓每一個(gè)花朵向陽(yáng)生長(zhǎng)?！?/strong>
海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)共有44個(gè)班級(jí)，基本每個(gè)班會(huì)有一兩名“洋留守兒童”,。
父母的抉擇：讓自己的孩子學(xué)好中文
2023年,，9歲的龔嘉榮在媽媽的陪同下踏上了一段遙遠(yuǎn)的歸鄉(xiāng)旅程。從大洋彼岸的國(guó)度來(lái)到江門臺(tái)山市海宴鎮(zhèn),，龔嘉榮只記得“飛了很久”“這里一樣很熱”,。
海宴鎮(zhèn)是龔嘉榮的祖籍地，也是他未來(lái)幾年上學(xué),、生活的地方,。對(duì)于龔嘉榮的父母而言，自己的孩子一定要回到祖籍地接受教育,，傳承中華文化,，“至少要會(huì)說(shuō)中文、懂漢語(yǔ)”,。
龔嘉榮的媽媽留給他適應(yīng)的時(shí)間并不長(zhǎng),。等到各種入學(xué)手續(xù)辦齊，媽媽就要盡快返回巴西,，而龔嘉榮將和祖父一起在海宴鎮(zhèn)生活,。“來(lái)到這里才發(fā)現(xiàn),，大家中文都很好,，自己是最差的那一個(gè),。”龔嘉榮說(shuō),，臉上露出羞澀的微笑,。
2023年9月，開(kāi)學(xué),。開(kāi)學(xué)后不久,，龔嘉榮在同級(jí)發(fā)現(xiàn)了與他相似的“大孩子”。這些孩子大多從巴西,、墨西哥回來(lái),，年齡普遍在8到10歲。陳育新介紹,，2023年，從境外返回海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書的孩子有52名,，其中有35名孩子超過(guò)一年級(jí)學(xué)生正常入學(xué)年紀(jì),，跟著父母在境外已經(jīng)上過(guò)1到3年小學(xué)。這些返鄉(xiāng)就讀的華僑子女,，他們持有中國(guó)護(hù)照和美國(guó),、巴西、墨西哥,、伯利茲等國(guó)的長(zhǎng)期居留證,，或根據(jù)出生地所在國(guó)法律，已加入外國(guó)籍,。
雨過(guò)天晴，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲,。
在海宴鎮(zhèn),，“出國(guó)潮”是當(dāng)?shù)厝怂究找?jiàn)慣的社會(huì)現(xiàn)象，幾乎家家戶戶有人出國(guó)打工,。最新數(shù)據(jù)顯示,，海宴籍僑胞有12.5萬(wàn)人，他們的足跡遍布全世界60多個(gè)國(guó)家和地區(qū),，其中僑胞人口超過(guò)10000人的國(guó)家是美國(guó)和巴西,。旅居國(guó)外的華僑大部分在國(guó)外開(kāi)餐館、做廚師，也有人經(jīng)商或留學(xué),。
伴生于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，“歸國(guó)熱”也在海宴鎮(zhèn)成為大趨勢(shì),。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B,，海宴人出國(guó)后結(jié)婚，一般會(huì)生兩個(gè)孩子,，部分家庭會(huì)有三四個(gè)孩子,。因?yàn)槿A僑在外多以打工營(yíng)生,，生活壓力很大。這時(shí)候,，照顧孩子成為了一種負(fù)擔(dān)和奢望,。“語(yǔ)言、文化,、生活習(xí)慣等方面也有差異,，大家不太接受國(guó)外的教育方式，也不希望孩子們離中國(guó)‘越來(lái)越遠(yuǎn)’,?！?/strong>一位常年在美國(guó)工作生活的家長(zhǎng)指出，當(dāng)前越來(lái)越多的海宴鎮(zhèn)僑胞選擇將子女送回國(guó)內(nèi)接受教育,，希望孩子們能夠在中國(guó)文化的熏陶下成長(zhǎng),。
“我們當(dāng)?shù)氐娜A僑對(duì)自己的家鄉(xiāng)、對(duì)中國(guó)有很強(qiáng)的歸屬感,?！睂?duì)于華僑子女的“歸國(guó)熱”，陳育新很是感慨,，“哪怕這些孩子最終還是要去國(guó)外生活,，去到父母身邊，但家長(zhǎng)們還是希望小孩能學(xué)好中文和海宴話,?！?/p>
“僑二代”的適應(yīng)：努力告別“留守孤獨(dú)”
在海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)許多老師的印象中，今年7歲的沛沛（化名）在剛來(lái)學(xué)校時(shí)“基本不開(kāi)口講話,?！?/p>
對(duì)于陌生人的問(wèn)好，沛沛顯得十分局促,，兩只手緊緊地抓著褲子兩側(cè),，眼里流露出好奇又略帶緊張的神情。而像林子軒和龔嘉榮這樣年齡稍大一些的孩子，已經(jīng)和同學(xué)們打成一片,，自如地和老師,、同學(xué)們交流。
在采訪中記者發(fā)現(xiàn),，隨著時(shí)間的推移,，這些“僑二代”們會(huì)出現(xiàn)不同的適應(yīng)情況。一些孩子很快便融入了新環(huán)境,，與新同學(xué)們打成一片,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言,，課間與同學(xué)們嬉戲玩耍,，仿佛從未離開(kāi)過(guò)這片土地。這些孩子的性格開(kāi)朗,，適應(yīng)能力強(qiáng),，很快就適應(yīng)了國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)生活。
朱嘉豪（右4）和隊(duì)友們參加臺(tái)山排球比賽,，取得第三名的好成績(jī)。
然而,，也有一部分孩子需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)適應(yīng),，他們因?yàn)轶E然離家、語(yǔ)言不通,、文化差異等原因而感到孤獨(dú)和困惑,。此外，還有很大一部分是自出生就被送回家鄉(xiāng)由爺爺奶奶,、外公外婆撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子,。“他們和父母在國(guó)內(nèi)打工的留守兒童不同,，他們和父母見(jiàn)面的機(jī)會(huì)更少,。”在學(xué)校任教18年的教師趙麗英說(shuō),，“在我的班上,，有位學(xué)生的父母至少5年沒(méi)回來(lái)了?！?/p>
“洋留守兒童”在我國(guó)多個(gè)省份均有分布,，但主要集中于福建和廣東等地的知名僑鄉(xiāng),。因?yàn)楦舸逃⑶楦懈糸u等問(wèn)題,，在這些孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，“孤獨(dú)”是常常能聽(tīng)到的感受。
海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)為了幫助“洋留守兒童”遠(yuǎn)離“孤獨(dú)的煩惱”,，通過(guò)開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)、興趣課堂,、隔代教育技巧講座,、感恩課程，在心理上及成長(zhǎng)上及時(shí)給予呵護(hù),，努力讓這些“洋留守兒童”在結(jié)交新朋友,、增長(zhǎng)新知識(shí)的過(guò)程中順利融入到當(dāng)?shù)厣睢?/p>
下課后孩子們?cè)诓賵?chǎng)上撒歡兒,。
在海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場(chǎng)上,，記者見(jiàn)到了另一位“洋留守兒童”朱嘉豪，12歲的他7年前從巴西回來(lái),，現(xiàn)在讀6年級(jí),。見(jiàn)面時(shí)，朱嘉豪剛剛在臺(tái)山市,，與他的隊(duì)友們?cè)谀凶优徘虮荣愔心玫搅说谌暮贸煽?jī),。當(dāng)朱嘉豪與其他隊(duì)友打鬧時(shí)，并沒(méi)有太多留洋的影子,。
“雖然我爸媽很少回來(lái),，但現(xiàn)在我有一群好朋友，在這里很開(kāi)心,！”如今的朱嘉豪已經(jīng)想不起自己當(dāng)初回國(guó)時(shí)的場(chǎng)景,，他只記得剛回來(lái)時(shí)還不太會(huì)說(shuō)中文，而現(xiàn)在已然習(xí)慣了國(guó)內(nèi)的生活,，習(xí)慣了在海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,。
教師的堅(jiān)守：真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心
在海宴鎮(zhèn)，許多家庭由于父母遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng),，照顧和教育年幼子女的重責(zé)就壓在了老人們身上,。但囿于精力和能力，老人們往往以“照顧好孩子的身體”為首要任務(wù),，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活等方面“心有余而力不足,。”
海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們深知,，這些跨國(guó)歸來(lái)的孩子們,，他們既需要適應(yīng)新的環(huán)境，又需要克服與父母長(zhǎng)期分離的困擾,。因此,，他們不僅在教學(xué)上傾注了大量的心血，更在生活上給予了孩子們無(wú)微不至的照顧,。
在黃鳳愛(ài)看來(lái),，除了要當(dāng)好孩子們的老師，還要當(dāng)他們的朋友和“媽媽”,。黃鳳愛(ài)是五年級(jí)六班的班主任,，2022年她從江門市區(qū)的學(xué)校來(lái)到海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)任教?！鞍嗌虾芏嗪⒆佣际橇羰貎和?，也有一些是父母在國(guó)外的‘洋留守兒童’?！秉S鳳愛(ài)告訴記者,，她除了要解決這些孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還要解決他們的心理和生活問(wèn)題,。
小學(xué)放學(xué)早,，為方便家長(zhǎng)接送,、照顧，海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)提供課后服務(wù),。
回想起教過(guò)的學(xué)生，最讓黃鳳愛(ài)觸動(dòng)的是父母常年在巴西工作的誠(chéng)誠(chéng)（化名）,?！皠偨邮值臅r(shí)候，誠(chéng)誠(chéng)成績(jī)特別差,，爺爺奶奶也管不住他,，在生活上又沒(méi)那么注意,，有天我看到他衣服肩膀那一塊都破了，都沒(méi)給他縫一下,?！泵鎸?duì)這樣的誠(chéng)誠(chéng)，黃鳳愛(ài)很心疼,。她量了誠(chéng)誠(chéng)的身高體重,，并提醒誠(chéng)誠(chéng)的爸爸要給他訂新校服。
而有時(shí)候,，黃鳳愛(ài)也會(huì)在誠(chéng)誠(chéng)的事情略顯無(wú)奈,。“因?yàn)檎\(chéng)誠(chéng)之前經(jīng)常不寫作業(yè),，說(shuō)了好幾次都不聽(tīng),。有一回我太生氣了，就說(shuō)要打電話告訴他爸爸,，他態(tài)度很抗拒,，我就問(wèn)他為什么，他就說(shuō)因?yàn)樗职植辉谏磉?，而且他爸爸也已?jīng)離婚了,，他不想爸爸失望?！秉S鳳愛(ài)回憶道，“聽(tīng)到誠(chéng)誠(chéng)這樣說(shuō),，我的心又酸又澀,。對(duì)于這些‘洋留守兒童’而言，愛(ài)的缺位是現(xiàn)實(shí),，我們身為人師,，要有所行動(dòng)?！?/strong>
后來(lái)的日子里,，黃鳳愛(ài)答應(yīng)了誠(chéng)誠(chéng)的請(qǐng)求，并約法三章,，要求誠(chéng)誠(chéng)從此要上課聽(tīng)講,、好好學(xué)習(xí)，“從此之后他每天都來(lái)問(wèn)我寫什么作業(yè),，以前他都是四五十分,，現(xiàn)在三科都有七八十分?！秉S鳳愛(ài)笑著說(shuō),，“他爸爸后來(lái)還跟我說(shuō)很感謝我,，孩子變得聽(tīng)話了?！?/p>
看著操場(chǎng)上“洋留守兒童”們逐漸融入校園生活,，黃鳳愛(ài)洋溢著藏不住的笑容。而面對(duì)記者拋出來(lái)“會(huì)不會(huì)回城市教書”的問(wèn)題,，黃鳳愛(ài)突然哈哈一笑說(shuō)：“在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書反而更有成就感,，特別是看到孩子們一天天的轉(zhuǎn)變，再累都覺(jué)得值,?！?/strong>
教育需要陽(yáng)光，更需要陽(yáng)光教師,，只有這樣才能溫暖留守兒童的心,，讓孩子們健康、幸福,、快樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)有近100名教師,，他們通過(guò)堅(jiān)守與努力,，讓“洋留守兒童”在嶺南鄉(xiāng)土快樂(lè)成長(zhǎng)。
各界的努力：一切為了孩子更好地成長(zhǎng)
“洋留守兒童”這一群體在江門并不罕見(jiàn),。
隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速發(fā)展,，將孩子送回國(guó)內(nèi)讀書的僑胞越來(lái)越多。為了更好地解決“洋留守兒童”的教育問(wèn)題,，社會(huì)各界都在不斷努力,。
在今年初，江門市人大代表,、廣東協(xié)誠(chéng)律師事務(wù)所合伙人律師陳嘉瑜,，在江門市“兩會(huì)”期間提出要在落實(shí)家庭教育促進(jìn)法的同時(shí)，推動(dòng)形成“黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府主導(dǎo),、部門協(xié)調(diào)、學(xué)校組織,、家長(zhǎng)參與,、社會(huì)支持”的家庭教育工作格局，將家庭教育由傳統(tǒng)的“家事”上升為新時(shí)代的“國(guó)事”,，調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量共同做好“洋留守兒童”的教育工作,。
海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)也在不斷地努力和改進(jìn)。“我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，對(duì)‘洋留守兒童’則要求老師不少于兩次上門家訪,?！?/strong>陳育新告訴記者，學(xué)校會(huì)定期以電話溝通,、微信聯(lián)系等方式,，及時(shí)向他們反饋孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議,，共同為孩子的成長(zhǎng)助力,。
此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)孩子們的心理健康,。學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室,，配備了專業(yè)的心理咨詢師，為孩子們提供心理咨詢和疏導(dǎo)服務(wù),。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)班會(huì),、心理健康課等渠道,，普及心理健康知識(shí)，幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,。
為了讓學(xué)生們了解更多的中華傳統(tǒng)文化,，學(xué)校還開(kāi)辦書法、醒獅等興趣班,。 圖為孩子們?cè)谏蠒ㄅd趣班,。
陳育新介紹，為了讓孩子們了解更多的中華傳統(tǒng)文化,，學(xué)校還開(kāi)辦書法,、醒獅、朗誦,、合唱等興趣班,。海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合重大節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)不同形式,，多種渠道開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,、禮儀教育,、感恩教育、誠(chéng)信教育,、社會(huì)實(shí)踐等系列教育活動(dòng),，力求讓每一個(gè)孩子都能參與其中，感受到集體的溫暖和力量,。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”5月28日,，“龍舟水”短暫停歇，在海宴鎮(zhèn)中心小學(xué)操場(chǎng)上,，孩子們?yōu)椤傲弧眳R演排練朗讀《少年中國(guó)說(shuō)》,。在啟超故里江門，屬于“洋留守兒童”的幸福正延綿入鄉(xiāng)鎮(zhèn),，播撒于沃土,。
【策劃】嚴(yán)亮 周曉鳳
【統(tǒng)籌】冼偉鋒 韓安東 樊靜東
【記者】唐瑞謙
【攝影】吳秒衡 謝進(jìn)揚(yáng)
【剪輯】彭華
【配音】任峻男
【設(shè)計(jì)師】梁羅娜
【來(lái)源】南方農(nóng)村報(bào)