陳英華《荔枝紅》

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琵琶聲聲，曲樂(lè)悠揚(yáng),，一首《荔枝紅》讓人仿佛置身嶺南古鄉(xiāng),，勾起了甜甜的家鄉(xiāng)記憶。在6月26日晚舉辦的2024廣東鄉(xiāng)村歌手大賽啟動(dòng)儀式,，來(lái)自肇慶的鄉(xiāng)村歌手陳英華,，帶著新作《荔枝紅》返場(chǎng)助陣。

“那一年朝霞染紅了果園,，豐收的荔枝啊,，帶來(lái)歡樂(lè)，也伴著心傷……”歷經(jīng)兩個(gè)月的打磨,、三度易稿,，《荔枝紅》鉤織了一個(gè)發(fā)生在荔枝園的故事。年年紅果壓枝,，盡管有愁亦有喜,，對(duì)荔農(nóng)而言終歸是生活璀璨的希望。這是一個(gè)時(shí)代的荔紅記憶,，也是嶺南人扎根鄉(xiāng)土,、奮發(fā)向上的群像,。

陳英華（右）獻(xiàn)唱新作《荔枝紅》,。

以曲傳情 聽(tīng)見(jiàn)荔枝記憶

對(duì)廣東人來(lái)講，荔枝不僅是一種水果,，更是情感的載體,。

暖陽(yáng)溫柔灑落的羅鍋老街，綏江水面波光粼粼,，仿佛金線穿梭,，編織出一幅靜謐且和諧的畫卷。以歌曲《荔枝紅》為紐帶,，作曲人陳英華與主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)欣然會(huì)面,，共敘創(chuàng)作的火花。

陳英華輕輕撥動(dòng)手中的吉他,，彈出《荔枝紅》的旋律,。團(tuán)隊(duì)成員們圍坐在一起，各抒己見(jiàn),。從曲調(diào)的設(shè)計(jì)到歌詞的意境,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)了打磨和調(diào)整。

《荔枝紅》的韻味,，是陳英華對(duì)童年那份獨(dú)特而珍稀記憶的深情追溯,，是大學(xué)時(shí)代深厚友情的歲月沉淀，更是他多年鄉(xiāng)村音樂(lè)創(chuàng)作生涯的錘煉與激揚(yáng)創(chuàng)作之心的結(jié)晶,。

荔枝聯(lián)系著陳英華的童年回憶,。

陳英華記憶中的童年,，家里曾種過(guò)荔枝，但那些年的霜凍總是無(wú)情地剝奪了荔枝的甜美,。即便偶爾結(jié)出果實(shí),，也常因酸澀和核大而無(wú)法品嘗。因此,，能吃到荔枝對(duì)他來(lái)說(shuō),，成了一種遙不可及的奢望?！澳菚r(shí),，家中僅有的兩顆荔枝果實(shí)，都被我們視為珍寶,，小心翼翼地珍藏,?！?strong>荔枝于他而言，不僅僅是果實(shí),，更是一種難以企及的珍貴,。

大學(xué)時(shí)期，陳英華結(jié)識(shí)了一群來(lái)自高州,、茂名的摯友,。每當(dāng)荔枝季節(jié)來(lái)臨，他總能收到這群朋友寄來(lái)的荔枝,，每一顆都承載著他們深厚的情誼,。“荔枝,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，早已超越了果實(shí)的意義,，它更是一種情感的寄托,，是友情的象征?！?/p>

在創(chuàng)作《荔枝紅》之前,，陳英華已走過(guò)了多年的鄉(xiāng)村音樂(lè)之路。2000年,，青年時(shí)期的陳英華就讀于廣東藝術(shù)師范學(xué)校和廣州大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè),，畢業(yè)后曾在深圳的初中、小學(xué),、幼兒園擔(dān)任了五年的音樂(lè)老師,。直至2008年，他回到廣寧,，在縣文化館工作了十年,，2018年開(kāi)辦了屬于自己的音樂(lè)工作室。他說(shuō)：“我喜歡自由,，喜歡直來(lái)直往,。”這是他對(duì)自己身份轉(zhuǎn)變的淡然解釋,，也是他對(duì)音樂(lè)執(zhí)著追求的最好詮釋,。

陳英華在首屆廣東鄉(xiāng)村歌手大賽獻(xiàn)唱《禾花更香》,。

在此之前，陳英華已經(jīng)創(chuàng)作了一系列深受大眾喜愛(ài)的鄉(xiāng)村歌曲,，諸如《插田樂(lè)》那般充滿田野氣息的歡歌,，《老表哥》那般充滿俏皮樂(lè)趣的敘述,，以及《返鄉(xiāng)下》那般深情地呼喚鄉(xiāng)愁的旋律。今年元旦,，他再次以一曲飽含田園風(fēng)情的《禾花更香》脫穎而出,，憑借深情的演唱和真摯的情感表達(dá)，成功斬獲了2023年廣東鄉(xiāng)村歌手大賽的季軍殊榮,。他行走在鄉(xiāng)間的每一寸土地上,，用音樂(lè)記錄著生活的點(diǎn)滴，用歌聲傳遞著內(nèi)心的感動(dòng),。

《荔枝紅》正是他這種音樂(lè)精神的直接體現(xiàn),。在自然的音調(diào)里，他蘊(yùn)藏著對(duì)歲月的感悟和對(duì)生活的熱愛(ài),；在悠揚(yáng)的旋律中,，他表達(dá)了對(duì)友情的珍視和對(duì)夢(mèng)想的追求。

三易其稿,，音符訴說(shuō)創(chuàng)作靈感

《荔枝紅》的誕生,，歷經(jīng)了三稿的磨礪。位于廣寧文化館深處的工作室是陳英華的音樂(lè)天地,。門邊擺放著一架白色鋼琴,，散落著一些曲譜和手稿。陳英華的部分日常工作就是在這間工作室中度過(guò)的,。

起初,，陳英華試圖將《荔枝紅》創(chuàng)作成他擅長(zhǎng)的民歌曲調(diào)，期望能借助廣寧山歌特有的悠揚(yáng)與空靈,，來(lái)呈現(xiàn)歌詞中的意境,。但當(dāng)他嘗試邀請(qǐng)他人試唱時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)歌詞中夾雜的復(fù)雜情緒之多變,，與一向以方便傳唱,、旋律單一的廣寧山歌節(jié)奏并不匹配?！八坪醺柙~中起伏的情緒并不能很好的體現(xiàn)出來(lái),。”他意識(shí)到這種風(fēng)格并未能真正契合他心目中的《荔枝紅》形象,。于是,，陳英華決定推倒重來(lái)。

民歌曲調(diào)是陳英華擅長(zhǎng)的曲風(fēng)。

第二版旋律的創(chuàng)作，陳英華更加深入地剖析了歌詞,，力圖找到旋律與歌詞之間最為貼切,、自然的融合點(diǎn)。“荔枝滿枝卻無(wú)人問(wèn)津的哀愁,，以及荔農(nóng)心中的彷徨與無(wú)助,，是多么傷感?！彼麑⑦@份復(fù)雜的情感編織進(jìn)旋律之中,，但又似乎過(guò)于沉重，像是沉甸甸的碩果壓彎了荔枝樹(shù)的枝頭,，透出一種無(wú)法言說(shuō)的壓抑感,。

究竟是哪里出了問(wèn)題？陳英華帶著思考,，與主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)來(lái)了一次“碰撞”,。正是這次的創(chuàng)作會(huì)，讓陳英華更為深刻地了解了這首歌背后的故事和需要傳達(dá)的情感,。

陳英華坦言,，這首歌的風(fēng)格與自己的嗓音特點(diǎn)并不完全契合?！斑@首歌更適合年輕一些的聲音來(lái)演繹,，我現(xiàn)在的聲音帶有些許滄桑感,，可能不是最適合的詮釋者,。”他解釋說(shuō),，如果多人合唱,，他的聲音可以作為一個(gè)補(bǔ)充，增添層次感,，但若單獨(dú)演唱,，則可能無(wú)法完全展現(xiàn)歌曲原本的意境。歌詞作者陳會(huì)玲則表達(dá)了不同的看法,。她認(rèn)為,，陳英華的聲音其實(shí)非常適合歌曲中需要的滄桑感，這種感覺(jué)能給人帶來(lái)深沉的共鳴,。

經(jīng)過(guò)多番打磨，《荔枝紅》誕生并在2024廣東鄉(xiāng)村歌手大賽啟動(dòng)儀式上首發(fā),。

在觀點(diǎn)的碰撞之中,，陳英華找準(zhǔn)了創(chuàng)作的基調(diào),。他意識(shí)到，這首歌的意義并非僅限于訴說(shuō)荔農(nóng)曾經(jīng)的艱辛歲月,，更在于傳遞一種不畏挫折,、接力改變的積極力量。

經(jīng)過(guò)不斷的嘗試與修改,，陳英華調(diào)整了旋律的節(jié)奏和音調(diào),，減弱了第二版旋律中的沉重感，使得整首曲子更加輕快,，透出一股積極向上的氣息,。《荔枝紅》第三版終于誕生,。

提及創(chuàng)作過(guò)程,，他表示曾在縣文化館內(nèi)的音樂(lè)工作室、羅鍋口村綏江邊,、木屋二樓的小閣房中,，輾轉(zhuǎn)于三地，正是這些地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和靈感的碰撞,，為《荔枝紅》的創(chuàng)作注入活力和深度,。

鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景是陳英華創(chuàng)作靈感來(lái)源,。

荔枝人生，歷經(jīng)風(fēng)雨依舊紅

“這首歌曲必須要有典型的嶺南地域特色,?！?/strong>在陳英華設(shè)想里，歌曲開(kāi)頭以笛子吹奏出帶有嶺南風(fēng)格的旋律,，融入混響,，營(yíng)造一種空曠感?！暗炎右怀鰜?lái),，就讓人仿佛站在山頭上，目光所及盡是滿園荔枝,，那種心情,、那種意境，是無(wú)法用語(yǔ)言完全表達(dá)的,，但卻是可以用音樂(lè)表達(dá)的,。”